Developing Reflective Practice in Higher Degree Students Through a Learning Journal.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Morrison, Keith
Titel	Developing Reflective Practice in Higher Degree Students Through a Learning Journal.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 21 (1996) 3, S.317-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	Empowerment; Foreign Countries; Graduate Study; Higher Education; Models; Professional Development; Self Evaluation (Individuals); Student Empowerment; Student Evaluation; Student Journals; Teacher Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Studienberechtigung; Schulnote; Studentische Bewertung; Studentenzeitung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Großbritannien
Abstract	Discusses the use of reflective practice through the keeping of learning journals by students in higher degree courses in education. Presents two models for reflecting on personal, academic, professional, and evaluative development, guidelines for the content of learning journals, and an evaluation of their contributions to notions of student empowerment. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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