Commonly Encountered Challenges and Self-Help Solutions on the Road to Literacy: Ways to Foster Self-Determination.

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Autor/inn/en	Angell, Carol A.; Bates, Paul E.
Titel	Commonly Encountered Challenges and Self-Help Solutions on the Road to Literacy: Ways to Foster Self-Determination.
Quelle	In: Reading Improvement, 33 (1996) 3, S.143-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Elementary Education; Problem Solving; Reading Instruction; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Problemlösen; Leseunterricht; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	Identifies commonly experienced obstacles on the road to literacy and discusses ways in which teachers can assist their students to act in a more "self-determined" manner when confronting these challenges. Describes strategies for promoting more active problem solving by students in both regular and special education classrooms. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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