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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inDesjean-Perrotta, Blanche
TitelOn Becoming a Whole-Language Teacher.
QuelleIn: Young Children, 52 (1996) 1, S.11-20Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-0728
SchlagwörterStellungnahme; Classroom Environment; Curriculum; Evaluation; Evaluation Methods; Language Arts; Language Experience Approach; Learning Theories; Lifelong Learning; Primary Education; Reading Instruction; Reading Writing Relationship; School Community Relationship; Student Role; Teacher Role; Teaching Methods; Whole Language Approach; Writing Instruction; Young Children
AbstractDiscusses how the whole-language process provides an authentic approach to lifelong learning. Includes discussions of Cambourne's conditions for learning; Holdaway's natural learning model; Goodman's miscue analysis research; whole-language theory; the role of teachers, students, and the community in language arts; and the role of the classroom environment, curriculum, and evaluation. (KDFB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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