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Autor/inBillings, D. J.
TitelPhysics in GNVQ: A Critical Appraisal.
QuelleIn: Physics Education, 30 (1995) 4, S.219-22Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0031-9120
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Change; Higher Education; Physics; Relevance (Education); Science Curriculum; Science Instruction; Secondary Education; Vocational Education; United Kingdom (Great Britain)
AbstractDiscusses whether the General National Vocational Qualification (GNVQ), a qualification for students in England, contains enough physics. Presents the argument that the physics in GNVQ is not sufficiently relevant to the development of vocational skills. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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