Young Children and Technology: A Cautionary Note.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elkind, David
Titel	Young Children and Technology: A Cautionary Note.
Quelle	In: Young Children, 51 (1996) 6, S.22-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Environment; Classroom Techniques; Computer Assisted Instruction; Computer Uses in Education; Early Childhood Education; Educational Strategies; Educational Technology; Evaluation Methods; Teacher Influence; Teacher Role; Teaching Methods; Technology Integration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computernutzung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lehrstrategie; Unterrichtsmedien; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that although computers may promote the early childhood educator model of teaching, there are reasons for concern in the classroom with computers. Cautions against using a child's computer competence to measure developmental and intellectual abilities and levels. Argues that education is a social experience which computers cannot simulate. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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