Dutch Parents, Experts and Policymakers: Conflicting Views of Day Care.

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Autor/in	Singer, Elly
Titel	Dutch Parents, Experts and Policymakers: Conflicting Views of Day Care.
Quelle	In: Childhood Education, 72 (1996) 6, S.341-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Administrative Policy; Child Rearing; Day Care Centers; Early Childhood Education; Educational Improvement; Educational Policy; Foreign Countries; Parent Aspiration; Parent Participation; Parent School Relationship; Policy Formation; Standards; Theory Practice Relationship; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindererziehung; Day care centres; Hort; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Elternwille; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Politische Betätigung; Standard; Theorie-Praxis-Beziehung; Niederlande
Abstract	First, explores the Dutch government's child care policy in relation to the views held by Dutch education professionals. Second, contrasts policy experts' views on child care with parents' existing needs. Suggests that government and professionals should start taking the realities of parents' and children's lives as a starting point while putting their pedagogic ideals into perspective. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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