Including a Foreign Language Component in Tertiary International Business Program Curricula: A Critical Analysis.

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Autor/inn/en	Grahn, Joyce L.; Vanden Bloomen, Dennis R.
Titel	Including a Foreign Language Component in Tertiary International Business Program Curricula: A Critical Analysis.
Quelle	In: Journal of Teaching in International Business, 7 (1995) 1, S.77-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5930
Schlagwörter	Stellungnahme; Business Administration Education; Curriculum Design; Graduate Study; Higher Education; International Trade; Language Role; Second Language Instruction; Second Languages; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Trade; International relations; Handel; Internationale Beziehungen; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Grundstudium
Abstract	The need to incorporate a foreign-language component in international business curricula is examined. The value of foreign language is analyzed from the perspectives of international business executives, managers, and other employees, national commissions on education, and academic administrators and faculty. It is concluded that language study belongs in the undergraduate curriculum, perhaps as a prerequisite to graduate study. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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