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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inCarter, Phillip D.
TitelAn Analysis of Grounded Teaching and Learning.
QuelleIn: Journal of Adult Education, 24 (1996) 1, S.14-23Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0856-1109
SchlagwörterStellungnahme; Adult Education; Adult Students; Data Analysis; Data Collection; Learning Experience; Teacher Role
AbstractGrounded teaching and learning based on grounded theory involves continuous collection and analysis of data; hypotheses formed, rejected, and reformed during the process; and the data (learners' self-reporting of their learning experiences) as the focal point of activity. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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