Classrooms Where Children Learn to Care.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Medda, Marilyn E.
Titel	Classrooms Where Children Learn to Care.
Quelle	In: Childhood Education, 72 (1996) 2, S.72-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Accountability; Classroom Environment; Elementary Education; Individual Development; Peer Relationship; Values Education; Whole Language Approach; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Verantwortung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Individuelle Entwicklung; Peer-Beziehungen; Werterziehung; Integrierter Sprachunterricht; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses whole-language classrooms as ones that create and nurture a morality of caring. Lists ways in which teachers can facilitate growth of the ethic of caring in the classroom-- helping children to become "other centered"--whereby a community of responsible, concerned, and empathetic children emerges, and the classroom models the essence of the ethic of caring. (ET)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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