Early Childhood Corner: Take the Magic Out of Your Classroom!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Andrews, Angela Giglio
Titel	Early Childhood Corner: Take the Magic Out of Your Classroom!
Quelle	In: Teaching Children Mathematics, 2 (1995) 3, S.150-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1073-5836
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Beliefs; Elementary School Mathematics; Estimation (Mathematics); Learning Activities; Mathematics Anxiety; Mathematics Instruction; Primary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Belief; Glaube; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Estimation; Mathematics; Schätzung; Lernaktivität; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Primarbereich
Abstract	Students are often as mystified by mathematical procedures as they are by magic tricks. This article suggests ways of making the estimation of how many jelly beans in a jar and the 20-questions game less magical and more understandable. (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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