Academic and Out-of-Class Influences on Students' Intellectual Orientations.

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Autor/inn/en	Terenzini, Patrick T.; und weitere
Titel	Academic and Out-of-Class Influences on Students' Intellectual Orientations.
Quelle	In: Review of Higher Education, 19 (1995) 1, S.23-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-5748
Schlagwörter	Cognitive Development; College Environment; College Students; Higher Education; Intellectual Development; Student Attitudes; Student Development; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Hochschulumwelt; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Schülerverhalten; Studienerfahrung
Abstract	A study investigated the extent to which 210 college students' learning orientations were shaped independently and jointly by their academic and nonacademic experiences. Findings indicated that the two kinds of experience each made statistically significant and unique contributions to gains in intellectual orientation after controlling for precollege characteristics, and that they also exerted a modest joint effect. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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