Special Learners in the Music Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Humpal, Marcia Earl; Dimmick, Jacquelyn A.
Titel	Special Learners in the Music Classroom.
Quelle	In: Music Educators Journal, 81 (1995) 5, S.21-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Music Education; Music Teachers; Regular and Special Education Relationship; Special Needs Students; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Lehrstrategie; Musikerziehung; Music; Musiklehrer; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Maintains that inclusion, mainstreaming, and other issues associated with special education are becoming part of music education. Asserts that music teachers have a responsibility to develop the music potential of all students. Describes classroom techniques for meeting the individual needs of special students. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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