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Autor/inHartzema, Abraham G.
TitelTeaching Therapeutic Reasoning through the Case-Study Approach: Adding the Probabilistic Dimension.
QuelleIn: American Journal of Pharmaceutical Education, 58 (1994) 4, S.436-40Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-9459
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Case Studies; Classroom Techniques; Critical Thinking; Decision Making; Economics; Epidemiology; Higher Education; Pharmaceutical Education; Probability; Professional Education; Skill Development; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractIt is proposed that clinical decision making in pharmacy should integrate principles of pharmacoepidemiology, economics, and medical decision making, and that case studies provide an opportunity to use these principles in probabilistic reasoning, thereby improving self-learning, critical thinking, and therapeutic and monitoring skills. Steps in resolving case studies are outlined. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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