Building and Understanding Multiplicative Relationships: A Study of Prospective Elementary Teachers.

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Autor/inn/en	Simon, Martin A.; Blume, Glendon W.
Titel	Building and Understanding Multiplicative Relationships: A Study of Prospective Elementary Teachers.
Quelle	In: Journal for Research in Mathematics Education, 25 (1994) 5, S.472-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8251
Schlagwörter	Area; College Juniors; Concept Formation; Education Majors; Elementary Education; Higher Education; Learning Theories; Mathematics Education; Multiplication; Number Concepts; Preservice Teacher Education; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fläche; Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning theory; Lerntheorie; Mathematische Bildung; Multiplikation; Number concept; Zahlbegriff; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	A study of (n=26) prospective elementary teachers' understanding of the area of a rectangular region as a multiplicative relationship between the lengths of the sides resulted in the development of a description of the quantitative reasoning involved. (23 references) (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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