Characteristics of Adult Learners and Foundations of Experiential Learning.

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Autor/inn/en	Caffarella, Rosemary S.; Barnett, Bruce G.
Titel	Characteristics of Adult Learners and Foundations of Experiential Learning.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1994) 62, S.29-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Adult Education; Adult Students; Constructivism (Learning); Educational Needs; Experiential Learning; Learning Processes; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Educational need; Bildungsbedarf; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Learning process; Lernprozess
Abstract	The first part of the process model for experiential learning (EL) includes student characteristics and needs (role of experience and prior knowledge, different learning processes, active involvement, affiliation needs, life context) and conceptual foundations of EL (definitions of knowledge, elements of cognition, constructivist teaching, reflective practice). (61 references) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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