Observations in Early Childhood Classrooms: Advice from the Field.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Benjamin, Ann C.
Titel	Observations in Early Childhood Classrooms: Advice from the Field.
Quelle	In: Young Children, 49 (1994) 6, S.14-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Observation Techniques; Confidentiality; Early Childhood Education; Informal Assessment; Measurement Objectives; Recordkeeping; Student Behavior; Student Evaluation; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Leistungsnachweis; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Observation is used to chart children's development, to gain insight into children's behavior, and to guide curricular decision making. It also plays an important role in assessment, by either replacing or supplementing standardized evaluation instruments. These ideas and guidelines offer practical, field-tested advice for incorporating observation into the daily life of early childhood programs. (TJQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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