Comprehension of Pretense in Children with Autism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jarrold, Chris; und weitere
Titel	Comprehension of Pretense in Children with Autism.
Quelle	In: Journal of Autism and Developmental Disorders, 24 (1994) 4, S.433-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3257
Schlagwörter	Autism; Comprehension; Elementary Education; Imagination; Preschool Education; Pretend Play; Symbolic Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Verstehen; Verständnis; Elementarunterricht; Pre-school education; Vorschulerziehung; Simulationsspiel; Symboldidaktik
Abstract	The ability of 24 children with autism (ages 3-12) to comprehend pretend acts, consisting of an experimenter pouring a pretend substance from a container onto a target figure, was explored. There was no significant difference between subjects and controls in ability to identify the pretend substance, predict the actions' pretend outcome, or reflect on the actions' pretend nature. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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