Adult Learning in Collaborative Action Research: Reflections on the Supervision Process.

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Autor/inn/en	Marshall, Judi; Reason, Peter
Titel	Adult Learning in Collaborative Action Research: Reflections on the Supervision Process.
Quelle	In: Studies in Continuing Education, 15 (1993) 2, S.117-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-037X
Schlagwörter	Stellungnahme; Action Research; Adult Learning; Educational Cooperation; Faculty Advisers; Graduate Students; Higher Education; Research Methodology; Supervision; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Education; cooperation; Kooperation; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Research method; Forschungsmethode; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	In a collaborative approach to supervision of student research, students engage in key themes: mirroring, personal process of inquiry, appropriate methods, internal to external engagement, action to reflection, intellectual competence, and communication. Research supervisors engage in noticing, reflecting, scanning for other themes, and leaving open to question their own personal, political, and social processes. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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