Drawing on Personal Histories in Teacher Education: Stories of Three African-American Preservice Teachers.

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Autor/inn/en	Zitlow, Connie S.; DeCoker, Gary
Titel	Drawing on Personal Histories in Teacher Education: Stories of Three African-American Preservice Teachers.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 21 (1994) 1, S.67-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Black Students; Case Studies; College Students; Cultural Influences; Education Majors; Elementary Education; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Racial Factors; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Collegestudent; Cultural influence; Kultureinfluss; Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Studienerfahrung
Abstract	Over three years, researchers interviewed and followed three black preservice teachers at a private liberal arts college, examining the role of personal histories in response to preservice teacher education, the importance of various bases of support for minorities, and the value of cocurricular activities in preservice education. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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