Reaching for Understanding.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sutton, James H.
Titel	Reaching for Understanding.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 75 (1994) 9, S.695-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Accrediting Agencies; Costs; Elementary Secondary Education; Higher Education; Politics of Education; Schools of Education; Standards; Teacher Education; Iowa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cost; Kosten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Standard; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Parker's rejoinder accuses the author of overlooking the National Council for Accreditation of Teacher Education's need for improvement, though his original article ("Kappan," October 1993) criticizes the four Iowa university presidents for refusing to participate in the improvement process. NCATE's standards are complicated and expensive, but so are those of other professions--even those allowed to structure themselves. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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