Clinical Cycles: A Productive Tool for Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meltzer, Julie; und weitere
Titel	Clinical Cycles: A Productive Tool for Teacher Education.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 75 (1994) 8, S.612Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Feedback; Higher Education; Schools of Education; Student Evaluation; Student Teachers; Teacher Education; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	To produce self-reliant teaching professionals, the Ferrum College teacher education program requires portfolio presentations, extensive field experience, and "clinical cycles," a process whereby a team of peers and professors observes particular aspects of a student teacher's work. The student teacher assembles the team, sets time and place, and specifies teaching aspects for which feedback is desired. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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