Giving Students Control over Writing Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Duke, Charles R.; Sanchez, Rebecca
Titel	Giving Students Control over Writing Assessment.
Quelle	In: English Journal, 83 (1994) 4, S.47-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Cooperative Learning; English Curriculum; Evaluation Methods; Secondary Education; Student Centered Curriculum; Writing Evaluation; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Kooperatives Lernen; Sekundarbereich; Schreibunterricht
Abstract	Advocates providing students more control in the writing assessment process of English classrooms. Describes how two teachers developed methods allowing students participation, individually and in peer groups, in writing assessment. Compares student criteria with Pennsylvania Department of Education criteria. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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