A Longitudinal Study of the Relationship between Academic Comfort, Occupational Orientation and Persistence among African American, Hispanic and White College Students.

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Autor/in	Tomlinson-Clarke, Saundra
Titel	A Longitudinal Study of the Relationship between Academic Comfort, Occupational Orientation and Persistence among African American, Hispanic and White College Students.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 35 (1994) 1, S.25-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Persistence; Black Students; Career Choice; College Students; Higher Education; Hispanic Americans; Locus of Control; Racial Differences; Student Adjustment; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanic; Hispanoamerikaner; Rassenunterschied; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation
Abstract	Examined relationship between academic comfort and occupational orientation, and between academic comfort and persistence for 68 ethnically diverse students. Results from 41 African-American, 12 Hispanic, and 12 white students showed significant relationships between comfort and occupational orientation and introversion-extroversion. Three-year follow-up revealed that low comfort scores were not significantly related to grade point average or persistence. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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