Framework for Conducting Empirical Observations of Learning Processes.

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Autor/inn/en	Fischer, Hans Ernst; von Aufschnaiter, Stephan
Titel	Framework for Conducting Empirical Observations of Learning Processes.
Quelle	In: Science Education, 77 (1993) 2, S.131-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Concept Formation; Constructivism (Learning); Educational Philosophy; Educational Research; Elementary Secondary Education; Learning Theories; Piagetian Theory; Science Education; Scientific Concepts; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reviews four hypotheses about learning: Comenius's transmission-reception theory, information processing theory, Gestalt theory, and Piagetian theory. Uses the categories preunderstanding, conceptual change, and learning processes to classify and assess investigations on learning processes. (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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