Learning Later: A Special Issue to Mark the European Year of Older People and Solidarity between Generations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tyler, William; und weitere
Titel	Learning Later: A Special Issue to Mark the European Year of Older People and Solidarity between Generations.
Quelle	In: Adults Learning (England), 5 (1993) 4, S.90-102Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Citizen Participation; Foreign Countries; Higher Education; Information Networks; Intergenerational Programs; Lifelong Learning; Older Adults; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; 'Citizen participation; Citizens'' participation'; Bürgerbeteiligung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationsnetz; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Älterer Erwachsener
Abstract	Includes "Older Learners" (Tyler); "Bridging the Gap at Strathclyde University" (Hart, Bissland); "Learning Later" (Harrison); "Looking back and Looking Forward" (Carter); "Is This the End for Older Learners?" (Schuller); "Producer or Dependent?" (Cooper); "Imaginations and Innovations" (Carlton, Smith); and "What's in a 'Year'?" (Norton). (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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