An Historical Perspective on Collaborative Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gaillet, Lynee Lewis
Titel	An Historical Perspective on Collaborative Learning.
Quelle	In: Journal of Advanced Composition, 14 (1994) 1, S.93-110Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-6755
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperative Learning; Educational History; English Instruction; Higher Education; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; History of education; Bildungsgeschichte; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Presents a historical study of the contribution of George Jardine to the field of composition. Considers why Jardine has been omitted from histories of writing instruction. Outlines Jardine's plan for using collaborative learning and peer editing in the classroom. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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