What the Biology of the Brain Tells Us about Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sylwester, Robert
Titel	What the Biology of the Brain Tells Us about Learning.
Quelle	In: Educational Leadership, 51 (1994) 4, S.46-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Environmental Influences; Genetics; Learning Processes; Memory; Misconceptions; Scientific Research; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Environmental influence; Umwelteinfluss; Humangenetik; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Missverständnis; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Dramatic developments in brain research and imaging technology are rapidly advancing our understanding of the human brain. The new biologically based brain theories suggest that "nature" dominates "nurture" and that many current beliefs about instruction, learning, and memory are wrong. This article explains neural Darwinism and presents a model comparing the brain to a jungle ecosystem. (Contains 24 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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