Review and Critique of Available Learning-Style Instruments for Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	James, Waynne B.; Blank, William E.
Titel	Review and Critique of Available Learning-Style Instruments for Adults.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1993) 59, S.47-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Cognitive Processes; Cognitive Style; Evaluation Criteria; Learning Modalities; Measures (Individuals); Personality Traits + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Lernumgebung; Messdaten; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal
Abstract	Presents factors to consider in selecting learning style assessment instruments and classifies 20 instruments according to these criteria. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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