Cognitive Impacts of Living on Campus versus Commuting to College.

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Autor/inn/en	Pascarella, Ernest; und weitere
Titel	Cognitive Impacts of Living on Campus versus Commuting to College.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 34 (1993) 3, S.216-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Cognitive Development; College Freshmen; College Housing; Commuting Students; Comparative Analysis; Critical Thinking; Higher Education; On Campus Students; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Studienanfänger; Studentenunterkunft; Pendler; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Tested hypothesis that living on campus fostered cognitive growth by estimating relative first-year gains in reading comprehension, mathematical reasoning, and critical thinking of resident (n=40) and commuter (n=170) first-year college students. Controlling for precollege cognitive level, academic motivation, age, work responsibility, and extent of enrollment, resident students had significantly larger first-year gains in critical thinking than did commuters. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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