Writing Often, Writing Well.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Avery, Carol
Titel	Writing Often, Writing Well.
Quelle	In: Instructor, 102 (1992) 2, S.22-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1049-5851
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Elementary Education; Teaching Methods; Time Management; Writing Instruction; Writing Skills; Writing Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeitmanagement; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Describes how an elementary teacher developed a daily writer's workshop. Suggestions for finding time to write include reducing use of workbooks and skillsheets, looking for redundancy in curriculum programs, concentrating on writing for a shortened period of the school year, and creating time-saving instructional strategies. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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