Divided No More: A Movement Approach to Educational Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Palmer, Parker J.
Titel	Divided No More: A Movement Approach to Educational Reform.
Quelle	In: Change, 24 (1992) 2, S.10-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Comparative Analysis; Educational Change; Higher Education; Organizational Change; Organizational Climate; Organizational Development; Rewards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Organisationswandel; Organisationsklima; Organisationsentwicklung; Reward; Belohnung
Abstract	An approach to analysis of educational reform on college campuses that focuses on movement toward, rather than organizational manifestations of, change is described. Four stages include (1) the decision to act consistently with principles; (2) establishment of internal organizational support; (3) going public with intentions; and (4) emergence of a pattern of systematic rewards for reform. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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