Collaboration for Child Adjustment: Issues for School- and Clinic-Based Psychologists.

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Autor/inn/en	Conoley, Jane Close; Conoley, Collie W.
Titel	Collaboration for Child Adjustment: Issues for School- and Clinic-Based Psychologists.
Quelle	In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 59 (1991) 6, S.821-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-006X
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescents; Agency Cooperation; Children; Elementary Secondary Education; Psychologists; School Community Relationship; School Psychologists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Psychologist; Psychologe; Psychologin; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologen; Schule
Abstract	Asserts that therapeutic gains for children may be maximized if important systems serving their mental health needs collaborate. Contends that collaborative efforts between clinic- and school-based practitioners may increase ecologically valid treatment options. Explores both the gains and the potential pitfalls that may arise when school- and clinic-based practitioners work together. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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