Involving Parents in Schools: A Process of Empowerment.

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Autor/in	Delgado-Gaitan, Concha
Titel	Involving Parents in Schools: A Process of Empowerment.
Quelle	In: American Journal of Education, 100 (1991) 1, S.20-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	Bilingual Education; Cooperation; Cultural Awareness; Cultural Differences; Elementary Education; Elementary School Students; Ethnic Groups; Hispanic Americans; Mexican Americans; Migrant Programs; Outreach Programs; Parent Participation; Parent School Relationship; Spanish Speaking; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Co-operation; Kooperation; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Elementarunterricht; Ethnie; Hispanic; Hispanoamerikaner; Jobcoaching; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Kalifornien
Abstract	This 4-year study in a southern California school district examines parent involvement activities affecting about 100 families to encourage Spanish-speaking parents to participate more fully in their children's schooling. Unconventional activities validating families' social and cultural experience are more successful than conventional means of encouraging parent participation. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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