A Model for Assessing the Learning Benefits in Cooperative Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Branton, Graham R.
Titel	A Model for Assessing the Learning Benefits in Cooperative Education.
Quelle	In: Journal of Cooperative Education, 26 (1990) 3, S.30-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0132
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperative Education; Educational Benefits; Higher Education; Learning Processes; Models; Outcomes of Education; Work Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperativer Unterricht; Bildungsertrag; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; Employment experience; Job experience; Occupational experience; Berufserfahrung
Abstract	Analyzes cooperative education for its applicability to components of the learning process (external conditions, internal conditions, and learning outcomes) and relevance to learning principles. Finds that co-op enhances learning and supports traditional educational values. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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