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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inCole, Robert A.
TitelConfronting the Content Ogre with Critical Thinking.
QuelleIn: OAH Magazine of History, 5 (1990) 1, S.9-11Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0882-228X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Classroom Techniques; Cognitive Development; Critical Thinking; Evaluative Thinking; History Instruction; Learning Processes; Learning Strategies; Secondary Education; Teacher Effectiveness; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractIllustrates how history can be taught through a problem-solving method. Encourages teachers to use critical thinking methods based on experience, helping students develop a systematic approach to thinking about historical problems. Stresses developing students' ability to evaluate historical sources allows teachers to direct a more interactive class. Lists resources. (NL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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