Further Education Staff Appraisal: What Teachers Think.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thomas, Angela
Titel	Further Education Staff Appraisal: What Teachers Think.
Quelle	In: Assessment and Evaluation in Higher Education, 14 (1989) 3, S.149-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Adult Education; College Faculty; Continuing Education; Faculty Evaluation; Financial Support; Foreign Countries; Higher Education; Program Development; Surveys; Teacher Attitudes; Testing; United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Fakultät; Weiterbildung; Finanzielle Förderung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programmplanung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Testdurchführung; Testen
Abstract	A survey of teachers of Further Education colleges in Wales concerning introduction of a formal evaluation system in their institutions gathered information through a workshop (n=72) and questionnaire (n=60). Results indicate teachers generally did not welcome a formal appraisal system but felt any system should offer encouragement in improving classroom performance. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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