How to Avoid Negative Reactions to Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Simerly, Robert G.
Titel	How to Avoid Negative Reactions to Programs.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1991) 49, S.43-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Continuing Education; Cultural Pluralism; Expectation; Failure; Negative Attitudes; Program Evaluation; Program Termination; Relevance (Education); Scheduling; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Kulturpluralismus; Expectancy; Erwartung; Negative Fixierung; Programme evaluation; Programmevaluation; Relevance; Relevanz; Disposition; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Common causes of program failure are failure to meet expectations; presentation method; lack of interaction time; failure to adhere to schedule; lack of applicable information; poor service; lack of assistance in implementing new ideas; failure to account for cultural diversity; content already known; and failure to give presenters information about program audience, purpose, and goals. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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