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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
TitelOpen to Suggestion.
QuelleIn: Journal of Reading, 34 (1991) 5, S.398-402Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4103
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Adolescent Literature; Classroom Techniques; Content Area Reading; Fiction; Nonfiction; Reader Response; Reading Habits; Reading Skills; Secondary Education; Teaching Methods
AbstractShares experiences from three teachers in the following articles: "Integrating Content Area Skills with Fiction Favorites" (Hilda E. Ollmann); "Turning Teenagers into Reader Response Researchers" (Sharon Kane); and "Increasing Student Awareness of the Importance of Reading" (Rose Katz Ortiz). (MG)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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