Devaluation by Women of Self-Reported Criticism Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McCarrey, Michael; und weitere
Titel	Devaluation by Women of Self-Reported Criticism Skills.
Quelle	In: Journal of Social Psychology, 130 (1990) 3, S.317-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4545
Schlagwörter	Criticism; Females; Foreign Countries; Higher Education; Interpersonal Competence; Role Playing; Self Concept; Self Evaluation (Individuals); Sex Differences; Sex Stereotypes; Socialization; Student Attitudes; Student Behavior; Womens Studies; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritik; Weibliches Geschlecht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kompetenz; Rollenspiel; Selbstkonzept; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socialisation; Sozialisation; Schülerverhalten; Student behaviour; Kanada
Abstract	Investigates the ability of 269 Canadian male and female undergraduates, with comparable fear of negative evaluation, to give and receive criticism. Using role playing, in vivo, and self-reported criticism behaviors, finds no significant differences across gender. Reports the hypothesis that women would devalue their criticism skills on self-report measures was supported. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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