Integrative and Goal-Relevant Essay Questions for History and Systems Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berrenberg, Joy L.
Titel	Integrative and Goal-Relevant Essay Questions for History and Systems Courses.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 17 (1990) 2, S.113-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Content Analysis; Essay Tests; Evaluation Research; Higher Education; Item Analysis; Psychology; Test Items; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbook Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Schriftlicher Sprachgebrauch; Evaluationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Itemanalyse; Psychologie; Test content; Testaufgabe; Lehrbuchtext; Schulbuchforschung
Abstract	Reports that a goal and item analysis of eight history and systems of psychology textbooks and their accompanying test item files showed that the majority of the essay test items are too narrow in scope to measure the commonly stated course goals. Presents some integrative and goal-relevant essay questions to rectify this shortcoming. Includes a list of the textbooks. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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