Accounting for Racial Inequality in Southern Education: A Reply to Ramirez.

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Autor/inn/en	Walters, Pamela Barnhouse; und weitere
Titel	Accounting for Racial Inequality in Southern Education: A Reply to Ramirez.
Quelle	In: Sociology of Education, 63 (1990) 2, S.145-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Critical Theory; Economic Factors; Education Work Relationship; Educational History; Educational Research; Educational Sociology; Enrollment Influences; Enrollment Trends; Politics of Education; Racial Bias + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Kritische Theorie; Ökonomischer Faktor; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Educational policy; Bildungspolitik; Racial discrimination; Rassismus
Abstract	Supports a theory linking social structure with human agencies, and claims critics prefer a structural account not based on individual actors shaped by key institutions. Refutes Francisco Ramirez's theory that the state is the key actor. Contends that the institutionalist approach deflects attention from class, ethnicity, and racial basis of citizenship. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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