Activating Student Interest in Content Area Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mathison, Carla
Titel	Activating Student Interest in Content Area Reading.
Quelle	In: Journal of Reading, 33 (1989) 3, S.170-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Case Studies; Content Area Reading; Reader Text Relationship; Reading Strategies; Secondary Education; Student Motivation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Case study; Fallstudie; Case Study; Sinnerfassendes Lesen; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Sekundarbereich; Schulische Motivation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that the focus of content area instruction needs to include an emphasis on factors that motivate students to read their textbooks. Presents five strategies to link reader and text: using analogies; relating personal anecdotes; disrupting readers' expectations; challenging readers to resolve a paradox; and introducing novel and conflicting information. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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