Would You Believe? Numbers Make the Difference.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Titel	Would You Believe? Numbers Make the Difference.
Quelle	In: Physics Teacher, 27 (1989) 7, S.574-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Concept Formation; Physics; Science Curriculum; Science Materials; Scientific Concepts; Secondary Education; Secondary School Science; Textbook Content; Textbook Publication; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Physik; Sekundarbereich; Lehrbuchtext; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Replies are given to students' complaints about their physics textbook, "PHYSICS, Principles and Problems" (Merrill, Bell & Howell). Indicates wrong answers to some of the problems in the book. Discusses several topics identified by the students. (YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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