Assertive Discipline--More than Names on the Board and Marbles in a Jar.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Canter, Lee
Titel	Assertive Discipline--More than Names on the Board and Marbles in a Jar.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 71 (1989) 1, S.57-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Problems; Classroom Environment; Classroom Techniques; Discipline; Elementary Secondary Education; Positive Reinforcement; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Disziplin; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Explains proper and improper interpretations of the author's assertive discipline program. Teachers need to communicate clear rules for the classroom, teach students how to follow them, employ positive reinforcement, and use firm and consistent negative consequences for rule-breakers as a last resort. Includes five references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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