Exploring Epistemologies: Social Work Action as a Reflection of Philosophical Assumptions.

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Autor/inn/en	Dean, Ruth G.; Fenby, Barbara L.
Titel	Exploring Epistemologies: Social Work Action as a Reflection of Philosophical Assumptions.
Quelle	In: Journal of Social Work Education, 25 (1989) 1, S.46-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Epistemology; Existentialism; Higher Education; Philosophy; Professional Education; Social Change; Social Work; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erkenntnistheorie; Existenzialismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Philosophie; Berufsausbildung; Sozialer Wandel; Soziale Arbeit; Theory; Theorie
Abstract	Two major philosophical assumptions underlying the literature, practice, and teaching of social work are reviewed: empiricism and existentialism. Two newer theoretical positions, critical theory and deconstruction, are also introduced. The implications for using each position as a context for teaching are considered. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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