Teaching Students to Revise: Theories and Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Raymond, Richard C.
Titel	Teaching Students to Revise: Theories and Practice.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 16 (1989) 1, S.49-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Peer Evaluation; Revision (Written Composition); Student Motivation; Student Writing Models; Theory Practice Relationship; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Korrektur; Schulische Motivation; Theorie-Praxis-Beziehung; Schreibunterricht
Abstract	Suggests ways to help students move beyond rewriting to revising, including situational analysis and peer evaluation. Provides a worksheet on generating ideas, guidelines for evaluation, questions for peer evaluation, and a sample research article assignment. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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