Necessary Changes: Professional Involvement in Adult Literacy Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kazemek, Francis E.
Titel	Necessary Changes: Professional Involvement in Adult Literacy Programs.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 58 (1988) 4, S.464-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Literacy; Educational Change; Educational Theories; Literacy Education; Professional Autonomy; Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Bildungsreform; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Berufsfreiheit; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Critiques demeaning attitudes toward adult literacy learners implicit in the practices of major literacy programs and examines underlying assumptions about the nature of literacy in light of recent studies. Argues that literacy professionals must confront political and institutional barriers to effective literacy education and offers an alternative, holistic methodology. (Author/CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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