Stimulus Equalization: Temporary Reduction of Stimulus Complexity to Facilitate Discrimination Learning.

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Autor/inn/en	Hoko, J. Aaron; LeBlanc, Judith M.
Titel	Stimulus Equalization: Temporary Reduction of Stimulus Complexity to Facilitate Discrimination Learning.
Quelle	In: Research in Developmental Disabilities, 9 (1988) 3, S.255-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Difficulty Level; Discrimination Learning; Error Patterns; Instructional Effectiveness; Mental Retardation; Stimuli; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Schwierigkeitsgrad; Lernen; Lernprozess; Fehlertyp; Unterrichtserfolg; Geistige Behinderung; Anreizsystem; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Because disabled learners may profit from procedures using gradual stimulus change, this study utilized a microcomputer to investigate the effectiveness of stimulus equalization, an error reduction procedure involving an abrupt but temporary reduction of dimensional complexity. The procedure was found to be generally effective and implications for computer-assisted instruction were drawn. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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