Diagnosing Secondary Students' Misconceptions of Photosynthesis and Respiration in Plants Using a Two-Tier Multiple Choice Instrument.

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Autor/inn/en	Haslam, Filocha; Treagust, David F.
Titel	Diagnosing Secondary Students' Misconceptions of Photosynthesis and Respiration in Plants Using a Two-Tier Multiple Choice Instrument.
Quelle	In: Journal of Biological Education, 21 (1987) 3, S.203-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Biochemistry; Biology; Botany; Cognitive Structures; Comprehension; Concept Formation; Learning Processes; Misconceptions; Photosynthesis; Physiology; Research; Science Education; Scientific Concepts; Secondary Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biochemie; Biologie; Botanik; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Verstehen; Verständnis; Concept learning; Begriffsbildung; Learning process; Lernprozess; Missverständnis; Physiologie; Forschung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich
Abstract	Describes a multiple-choice instrument that reliably and validly diagnoses secondary students' understanding of photosynthesis and respiration in plants. Highlights the consistency of students' misconceptions across secondary levels and indicates a high percentage of students have misconceptions regarding plant physiology. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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