The Two Conflicting Trends in School Reform: Legislated Learning Revisited.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wise, Arthur E.
Titel	The Two Conflicting Trends in School Reform: Legislated Learning Revisited.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 69 (1988) 5, S.328-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Educational Change; Educational Improvement; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Federal Legislation; State Legislation; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Bundesrecht; Landesrecht; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Responding to the past decade of educational reform, the author points out how state legislation in the 1970s tightened state control and now in the 1980s the Department of Education's educational reform implementations may increase federal control of education. Addresses the issue of educational quality in response to legislated reform. Includes 9 references. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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